2020在线教育行业市场发展趋势分析：新冠肺炎疫情加速5G时代“在线科技”场景

1、在线教育预计在2022年其市场规模将达5433.5亿元

在线教育行业是教育行业与信息技术产业的交集产业。互联网技术、移动互联网基础设施日渐成熟、用户习惯向线上大规模迁移的背景下，我国在线教育行业近年来呈现出持续升温的局面，市场规模和用户规模不断增长。未来几年，中国在线教育的市场规模同比增长幅度持续降低但增长势头保持稳健，根据相关数据，预计在2022年其市场规模将达5433.5亿元。用户对在线教育的接受度不断提升、付费意识的觉醒以及线上学习丰富度的完善等是在线教育市场规模持续增长的主要原因。

武汉肺炎疫情发生之后，全国教育培训机构停止线下教学，同时教育部宣布2020年春季开学延期，并提倡“停课不停学”，鼓励学校和培训机构将教育教学转移至线上场景。此外，国内一些科技巨头、教育公司和企业服务公司，也针对教育行业提出了或免费或减免的支援方案。

表：为抗击疫情提供免费在线教育的公司

在此之前，我国在线教育的市场主体是高等学历教育及职业培训，约占整个在线教育市场规模的80%左右。由于成人自控力强、学习目标明确、空闲时间有限、视力已成形，因此成人是在线教育的主要用户群体，尤其在提升学历、求职、考证等场景中，教育培训需求更强烈。武汉肺炎疫情之后，在线教育市场结构可能发生变化，中小学学生使用在线教育的比例有望上升，在线教育的发展进入一个新时期。在线教育部分相关上市公司：

表：在线教育相关公司

2、在线教育行业的6大优势

在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。

在线教育行业的优势：

1、资源利用最大化

学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

2、学习行为自主化

任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。

3、学习形式交互化

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，老师更加有针对性地指导学生。

4、教学形式个性化

一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。

5、教学管理自动化

远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

6、不局限地区

可以不局限地区，不局限时间等优点，这样更好的让受教者节省时间和不必要的费用，更好的让自己来合理的安排学习时间。

3、2013年-2017年我国在在线教育市场规模逐年增大

2011年我国在线教育用户规模达到3413万人，到2017年我国在线教育用户规模达到了10767.2万人，增长迅猛。

2013年-2017年我国在在线教育市场规模逐年增大，各类细分用户的规模也逐渐增大。2017年企业E-learing用户达到1408.4万人，职业教育用户达到3358.1万人，高等学历教育用户达到2804.5万人，中小学用户达到3094.7万人，学前用户101.5万人。

随着互联网发展带来的产业升级，传统行业的局限性开始被放大。当传统教育面临房租人工成本高涨、用户满意度差等压力的时候，在线教育的发展迎来了新的契机。互联网教育不仅打破了时间与空间的壁垒，并开始通过更低的成本和多样化的教学模式与评估模式打动用户，满足用户个性化需求，而移动端教育产品的发展又使得在线教育迈上一个新台阶，在线教育市场拓展速度加快，2017年在线教育市场达到1733.9亿元。

2013-2017年中国在线教育细分行业增长速度在线教育不同发展模式优劣势比较

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