2020标准化考点市场现状及标考行业技术标准与要求，相比2018年均有不同程度的

2007年国家教育考试标准化考点建设项目正式启动，并于2011-2013年达到建设高峰。第一轮标考建设要点包括国家教育考试考务管理与服务平台和学校端的标准化考点。标准化考点建设以网上巡查系统为主，纵向往应急指挥系统、身份认证系统、作弊防控系统、视频及网络监控系统等扩展，覆盖场景以高考为主。

截止2013年底，全国共建成标准化考点10728个，标准化考场530147个，试卷保密室6698个，国家、省、市三级考务指挥中心588个，实现对普通高考、成人高考、考研的全覆盖及自考的基本覆盖。

2017年，随着《国家教育考试综合管理平台建设指南》、《国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范（2017版）》等政策出台，以“高清化改造和统一平台建设”为特征的第二轮标考建设正式开始，并提出到2020年建成功能完善、运行安全、操作规范、反应迅速的覆盖国家、省（市）、地（市）、县区等各级考试机构的管理与服务信息化支撑平台。与第一轮标考建设期相比，第二轮标考建设在系统增配、场景延伸等方面呈现出更为综合化的服务体系，主要表现为1个平台+N个子系统。1个平台指的是国家教育考试综合管理平台，是本轮标考建设的核心，它将构建全国统一的考点库、考生库、考试工作人员库，实现对教育考试的全局统一指挥、分级管理、全域实时监控和不同系统间的数据交换和共享。N个子系统中除了网上巡查系统外，还包括身份认证、应急指挥、作弊防控、网上报名等其他业务系统。

根据要求，到2020年要完成省、市、区县平台的建设任务，参照上一轮标考建设进度，考试综合管理平台的建设期集中在2018-2022年，其中2020-2022年有望迎来建设高峰。

第一轮标考建设以高考场景为重点，第二轮标考建设除了对上一轮的53万余间高考考场进行改造升级外，应用场景增添了高中学业水平考试、中考、人社考试等新领域，使得潜在的标准化考场需求数量翻倍式增加。

随着国内教育投入的不断扩大，以及家庭教育支出的提升，我国在校生数量以及受教育程度明显提高，一定程度上，标准化考点的需求规模正处于扩张趋势。截至2019年我国普通高中在校生人数2414.3万人，普通初中毕业生1454.1万人。相比2018年均有不同程度的增长。

2019年我国高考参考人数已经突破1000万人，相比2018年提高了56万人。

2012-2019年中国高考参考人数走势图

教育作为民生重要领域之一，财政投入比重将会逐步加大，虽然增速提升不到1pct，但财政投入基数较大，因此信息化市场不会萎靡缩减而呈现扩容趋势。

目前国内标准化考场建设分为两个阶段，第一个阶段起始于2007年，教育部发布《国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范》，开启对考点进行标准化建设的进程，但只要求建设了网上巡查这单一系统，随后在2008年及2010年相继发布一系列的技术规范和建设标准，在2013年形成完善的技术路线。随着监控视频由标清向高清方向发展和互联网平台技术普及，监控摄像头临近替换节点，2017年新发布的《国家教育考试综合管理平台建设指南》、《国家教育考试网上巡查系统视频标准技术规范》和《电磁辐射防护规定》，预示标准化考点建设开始第二轮周期。

图表：标考行业技术标准要求更加细化

资料来源：锐观咨询整理

国家级平台居于中间核心位置，佳发领先优势明显。2017年的《国家教育考试综合管理平台建设指南》提出到2020年，建成覆盖国家、省（市）、地（市）、县区等各级考试机构的管理与服务信息化支撑平台。而佳发已经承建了国家端项目，并在河南、青海和内蒙全域承建省级平台，未来实现国家级-省级数据打通更为简便。

第二轮建设扩容明显，五大特点非常明显。第一轮标考信息化建设主要以网上巡查建设为主，而本次更新建设是采用围绕平台数据整合，展开多系统共同建设，带来更大的市场空间。考试综合管理平台将构建全国统一的考点库、考生库、考试工作人员库，实现对教育考试的全局统一指挥、分级管理、全域实时监控和不同系统间的数据交换和共享。具体而言主要有五大要求变化：1、从单一到整体（教室单一系统到全系统），2、设备功能到业务融合的转变，3、数据孤岛到数据整合，4、信息化到智能化，5、项目需求到行业需求的转变。

图表：标考行业文件要求影响路径

资料来源：锐观咨询整理