2018年中国教育信息化行业国家及省市政策汇总

     教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。2018年4月13日，教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》。

教育信息化是教育现代化的重要组成部分，也是实现教育现代化的基本途径。随着信息时代的发展，教育信息化的发展日益受到国家层面的重视，推出了一系列政策与措施促进教育信息化工作，提升我国教育现代化水平。

中国教育信息化政策历经三大发展阶段

教育信息化是教育现代化的重要组成部分，也是实现教育现代化的基本途径。随着信息时代的发展，教育信息化的发展日益受到国家层面的重视。

1989年，我国教育信息化政策进入起步阶段，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确提出了教育信息化的要求。2000年，《全国现代远程教育发展规划》，对如何实施“现代远程教育工程”及其发展有重要意义，我国教育信息化政策进入迅速发展阶段。2011年，《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的提出，基本建成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，我国教育信息化政策进入全面推进阶段。

2018年国家关于教育信息化政策汇总

2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》的通知，代表我国教育信息化已从1.0走向2.0时代，引领我国教育信息化转段升级，为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。

教育信息化是一项系统工程，它既需要党和国家及教育主管部门制定一系列推进教育信息化的政策，还需要制定教育信息化的中、长期发展规划。

国家相继出台了一系列推进教育信息化的政策和措施，或在相关的文件中对教育信息化提出了明确的要求，其内容涉及现代远程教育、中小学信息技术教育、中小学“校校通”工程、教育信息化发展纲要、教育信息化技术标准、西部中小学现代远程教育项目及教育部现代远程教育扶贫示范工程、西部大学校园计算机网络建设工程、教师教育信息化建设、高校现代远程教育试点工作、高校网络教育学院管理、现代远程教育校外学习中心(点)的管理、软件学院等教育信息化的各个方面。

在教育信息化的规划方面，在21世纪头10年，中国教育信息化的总体规划将从三个层面推进：第一个层面是在中小学普及信息技术教育；第二个层面是网络的普及和应用，使学生学会充分利用网上资源；第三个层面是大力发展现代远程教育。全面实施“校校通”工程，特别要重点扶持和发展农村中小学信息化基础设施建设和人才培养。另外，中国还及时制定了推进教育信息化的指导方针、主要目标、战略重点及主要任务等。

教育改革的政策

对于教育改革的支持政策一直在推进，在十八届三中全会的决议上，明确提出了教育改革的手段和方向，提出要破解择校难题、减轻学生课业负担、社会化考试一年多考、全国统考减少客户、部分文理科；试行普通高校、高职院校、成人高校的学分转换，并拓宽终生学习通道等。这些优化教育资源、增加学习机会的改革途径都需要IT系统支撑。

《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年我国基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

2018年中国关于教育信息化相关政策

2018全国各省市家关于教育信息化政策汇总

在中央的号召下，也为深入推进我国教育信息化工作，各地省、市政府纷纷出台地方文件，推进本省（市）教育信息化发展。仅2018年，全国便有约20个省市出台正式文件，完善“三通两平台”建设任务，全面提升教育现代化水平。

2018年各省市政策汇总情况如下：

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